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費里得‧穆拉德-如何提升研究的創造力與生命的堅毅性
作者:DLC

費里得‧穆拉德諾貝爾大師論壇
日期:2012.03.19
地點:亞洲大學國際會議中心A101
講者:Dr. Ferid Murad

亞洲大學(Asia University, Taiwan)榮譽講座教授、諾貝爾生理醫學獎、「威爾剛之父」穆拉德博士(Dr. Ferid Murad),在亞洲大學與師生面對面互動時說,他即使身為諾貝爾獎得主,他的論文還是會被退稿,申請計畫被駁回;此時要保持動力,樂在其中,不是為得獎而研究,尤其他贏得諾貝爾獎最大的意義,在於他的研究可以幫助更多人。
 
穆拉德博士指出,賺錢、名牌的物質生活,不是人生最重要的目標,擁有熱情、藉由學習所得幫助他人,才是最重要的。「樂在其中,樂於助人、幫助社會」,矢志成為對社會有貢獻的人;愈早了解未來要做什麼,就愈能及早訂下目標,努力實踐夢想;他6度來到亞洲大學講學,肯定亞洲大學不斷求新求變,學術研究也長足進步。
 
穆拉德博士強調「鼓勵提問、鼓勵發揮創意的學習環境」的重要性,他希望同學們保持學習的熱情,不要蹺課、課業要名列前茅,還要學習挑戰「權威式教育」,才能擁有教師與學生教學相長的助益;他也立下願望,再拿第二座諾貝爾獎獎座努力。

穆拉德博士昨天到亞洲大學,與校長蔡進發、中國醫藥大學醫療體系總執行長許重義主持、該校國際學院的印尼學生 Ainul Mardiah、休憩系學生李瑋玲、外文系王詩涵同學等人在國際會議中心座談,談論台灣年輕學子如何面對未來?亞洲大學師生與臺南市善化高中、南投縣五育高中、北港高中400多位師生與會耹聽。
 
蔡進發校長引用林書豪的「林來瘋」個案,及穆拉德博士自稱被退稿、退件的努力不懈風範,鼓勵同學要堅持、要努力學習,把握所有可能機會,才能奠定成功的契機。他詢問穆拉德博士對於今年成立11年的亞洲大學,如何在學術發展上提升?穆拉德博士簡答說,關鍵在於高素質的老師、高素質的學生與挑勇於戰威權式教學;美國、歐洲大學的辦學特色,在於思想自由,學生勇於質疑教師的教學。不過,「這個挑戰,必須建立在紮實的根據、論述、資訊知識上,理性地挑戰教師教學的權威!」

來自印尼、心理系的學生Ainul Mardiah詢問是否曾對自己產生懷疑?穆拉德博士說,鑽研時犯錯是常有的,但要不斷地堅持,面臨挫折的時候還是要努力、要重新探究。「別人做的事,不要跟著做」如果要提升研究,千萬不能盲從,要有創新的想法與做法。
 
休憩系二年級李瑋玲同學詢問:如何讓自己的研究主題脫穎而出?穆拉德博士表示,一切研究都必須建立於知識的基礎上,不但好的老師要帶領學生發揮創意、學生要有學習的熱情,才有成功的可能。他勉勵同學們掌握工作與生活、生命與生涯平衡點的重要性。
 
外文系二年級王詩涵、蒙古學生Nomintuya Ganbold等位同學請教:「該如何釋放自己心中的壓力?」。穆拉德博士說,壓力與不順遂,是每個人都會面臨的挑戰,我們應該要學習藉由各種方式去釋放壓力,找個週末,找些朋友、看場電影,都是不錯的方式。
 
臺南市善化高中二年級吳懿心同學說,對威爾剛之父穆拉德博士的演講很有興趣,很高興有機會到亞大耹聽;聽完穆拉德博士演講之後,覺得未來的求學過程,除了學好英語外,也將傚法穆拉德博趕緊立定志向,未來決定朝著正確的方向努力、專精學習。

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